Article d'actualité sur l'intégration des TIC en éducation

De plus en plus, en éducation, on parle d’intégrer la technologie pour améliorer l’enseignement et l’apprentissage des élèves. Cependant, pour que celle-ci soit vraiment profitable, elle doit être utilisée stratégiquement. En ce sens, j’ai lu dernièrement un article intéressant traitant de ce sujet. Celui-ci s’intitule Le modèle SAMR　: une référence pour l’intégration réellement pédagogique des TIC en classe et a été écrit par Sébastien Wart, conseilleren technologies de l'information et optimisation Web à la Fédération des établissements d'enseignement privés (FÉEP).

Coup de coeur littéraire

Chers lecteurs,
 

Aujourd'hui, j'aimerais vous faire part de l'un de mes coups de cœur littéraires: le roman Germinal d'Émile Zola (1885). L’histoire se déroule vers la fin du XIX^e siècle et dépeint la misère prolétaire de l'époque. En fait, l’auteur y raconte l’expérience d’un homme d’une vingtaine d’années qui se retrouve à travailler dans une mine au nord de la France et qui, insurgé devant les mauvaises conditions des salariés et aspirant à une société plus juste, convainc ses camarades de se révolter et de faire la grève.  Ce roman à caractère historique a été inspiré de la situation réelle de l’époque : le travail des ouvriers était difficile et ceux-ci étaient peu rémunérés pour leur labeur.
 

Une expérience vécue avec les TIC

Dans un billet précédent, je vous ai proposé le compte rendu d’un article portant sur l'utilité des aides technologiques pour les élèves ayant des troubles d'apprentissage. Aujourd’hui, je trouve opportun de vous partager un exemple concret de l’utilisation de ces outils en classe, et ce, à l'aide d'une expérience que j'ai vécue.

Questionnaire concernant votre coup de coeur littéraire

Bonjour à tous!

Je serais intéressée à avoir vos suggestions de lecture.
Pour ce faire, je vous invite à répondre à mon questionnaire en ligne.
J'attends vos réponses avec impatience!

Merci! :)

Compte rendu de l'article « Troubles d'apprentissage: les technologies à la rescousse »

De plus en plus, dans les écoles, nous entendons parler des troubles d’apprentissages chez les enfants. Il s’agit justement du sujet de l’article « Troubles d’apprentissage : les technologies à la rescousse » rédigé par Martine Rioux, avec l’aide de Jean Chouinard, du Service national du RÉCIT. Cet article présente la manière dont les aides technologiques peuvent favoriser la réussite des élèves atteints de troubles d’apprentissages. Je vous propose donc le compte rendu que j’ai fait à la suite de ma lecture.

Le potentiel d'Antidote

Mon dernier billet portait sur la pertinence du traitement de texte dans le processus d’écriture. Récemment, nous avons eu la chance d’assister à une formation concernant l’utilisation d’Antidote. Mon article d’aujourd’hui traitera donc de ce logiciel de correction, qui est un produit canadien, soit dit en passant, pouvant s’utiliser avec Word pour améliorer l’efficacité de la démarche d’écriture à l’ordinateur. Cet outil virtuel comprend un correcteur qui facilite le repérage des erreurs de grammaire et d’orthographe, ainsi que différents dictionnaires et guides linguistiques. Ainsi, par sa polyvalence, il peut aussi bien être profitable pour un usage personnel que pour un usage pédagogique et didactique.

Le traitement de texte: un outil pertinent en contexte scolaire?

Aujourd’hui, je vais tenter de répondre à une question qui nous a été posée : « Comment percevez-vous le traitement de texte dans le processus d’écriture ? » Pour ma part, tout comme le soutient Marc-André Lalande, conseiller pédagogique au Service national à la FGA du RÉCIT, dans sa capsule intitulée Le traitement de texte : le bien, le mieux et l’insoupçonné ; letraitement de texte peut sembler banal en éducation, mais en fait, est-ce laméconnaissance du potentiel pédagogique du traitement de texte qui le rend banal?, je crois que l’exploitation du traitement de texte en contexte scolaire peut apporter des avantages considérables, et ce, tant pour l’aspect didactique que pour l’aspect pédagogique.

Compte rendu de l'article « Bloguer pour enseigner et apprendre »

Je viens de lire l'article « Bloguer pour enseigner et apprendre » de Charles-Antoine Bachand, conseiller pédagogique au Cégep de l’Outaouais. Cet article définit ce qu’est un blogue et présente les avantages de cet outil en contexte scolaire (avantages techniques et pédagogiques). Je vous propose donc, aujourd’hui, le compte rendu de ma lecture.

 

Une activité intéressante à proposer aux élèves du secondaire

Chers collègues,

 

En consultant le site http://www.lisavecmoi.com/, je suis tombée sur l’activité intitulée « Doit-on jeter les livres à la poubelle? » Je trouve cette dernière géniale : elle est en lien avec notre cours, car elle vise à comparer l’utilisation que font les jeunes d’Internet par rapport aux livres. En gros, les élèves sont amenés à discuter entre eux de la place qu’occupent le livre et les nouvelles technologies dans leur vie pour faire un débat en grand groupe par la suite.

Mon arrivée sur le blogue

Bonjour à tous!

Dans le cadre d'un de mes cours universitaires (Les TIC en didactique du français au secondaire), je devais me créer un blogue, alors le voilà! J'ai eu un peu de difficulté à le créer, mais j'y suis finalement arrivée! Voulez-vous connaître mes premières impressions?